آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 3 پیاپی ۱۱ 1404 07 21 Examining the Effect of Extracurricular Activities on Social Development, Creativity, and Problem-Solving Skills of Lower Secondary School Students from the Perspective of Teachers in Kermanshah (District 3) بررسی تأثیر فعالیت فوق برنامه بر رشد اجتماعی و مهارت­های خلاقیت و حل مسئله در دانش­آموزان دوره­ی اول متوسطه از دیدگاه معلمان شهر کرمانشاه (ناحیه سه) 1 16 10.61838/jtesd.114 FA خزاله قلعه کهنه دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، گروه مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. محمد آرمند گروه برنامه¬ریزی درسی، پژوهشکده تحقیق و توسعه علوم انسانی، تهران، ایران. معصومه سادات ابطحی گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران مریم صفرنواده گروه آموزشی و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، تهران، ایران. Journal Article 1404/03/08 <p>Extracurricular activities are among the factors through which adolescents can nurture their talents and enhance their problem-solving skills. The main objective of the present study was to examine the extent of the impact of extracurricular activities on social development, creativity, and problem-solving skills of lower secondary school students in Kermanshah (District 3) from the perspective of teachers in this district. This research employed a descriptive survey design. The sample size, determined based on Morgan’s formula, consisted of 297 secondary school teachers, and participants were selected using a stratified random sampling method. For data collection, a researcher-made questionnaire was employed in three areas: social development, creativity skills, and problem-solving skills. To analyze the data, both descriptive statistics (frequency, percentage, and mean) and inferential statistics (independent t-test, analysis of variance, and Spearman’s correlation coefficient) were used. The findings revealed that there is a significant difference between students who participate in extracurricular activities and those who do not, indicating that extracurricular activities contribute to an increase in students’ social development as well as creativity and problem-solving skills. Based on the results, creating opportunities for secondary school students to participate in extracurricular activities is of great importance and fulfills many of the objectives of the educational system.</p> <p>فعالیت‌های فوق برنامه یکی از عواملی است که نوجوانان با شرکت در آنها می‌توانند استعداد­های خود را شکوفا و مهارت­های حل مسئله خود را افزایش دهند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیر فعالیت­های فوق برنامه بررشد اجتماعی و مهارت­های خلاقیت و حل مسئله در دانش­آموزان دوره­ی اول متوسطه شهرکرمانشاه (ناحیه 3) از دیدگاه معلمان این ناحیه بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. حجم نمونه بر اساس فرمول مورگان 297 نفر از معلمان مقطع متوسطه تعیین و شرکت­­کنندگان با بهره­گیری از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده­ها از پرسشنامه محقق ساخته در سه زمینه­ی رشد اجتماعی، مهارت­های خلاقیت و حل مسئله استفاده شده است. برای تحلیل داده­ها از آمار توصیفی (فراوانی، درصد و میانگین) و آمار استنباطی (آزمون تی مستقل، تحلیل واریانس و ضریب همبستگی اسپیرمن) به کار گرفته شد. یافته­های پژوهش نشان داد، بین دانش­آموزانی که در فعالیت­های فوق برنامه شرکت می­کنند نسبت به دانش­آموزانی که در این فعالیت­ها شرکت نمی­کنند تفاوت معنا داری وجود دارد و فعالیت­های فوق برنامه منجر به افزایش رشد اجتماعی و مهارت­های خلاقیت و حل مسئله در دانش­آموزان می­شود. با توجه به نتایج به دست آمده ایجاد زمینه جهت شرکت دانش­آموزان متوسطه در فعالیت­های فوق برنامه بسیار حائز اهمیت است و بسیاری از اهداف نظام آموزشی را نیز محقق می­سازد.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/114/104