تربیت و توسعه اندیشه فاخر آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3 زمستان 1404 1404 08 12 Identifying the Components of a Professionalism Model for Human Resource Management with an Emphasis on Strengthening the Professional Position of Human Resources in the Iranian National Tax Administration شناسایی مولفه‌های الگوی حرفه‌ای گرایی مدیریت منابع انسانی با تاکید بر تقویت جایگاه حرفه‌ای منابع انسانی در سازمان امور مالیاتی کشور 1 17 10.61838/jtesd.148 FA رسول چوگان گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران علی مهدی زاده اشرفی گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران فرشاد حاج علیان گروه مدیریت دولتی، واحد فیروزکوه، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزکوه، ایران Journal Article 1404/03/18 <p>This study was conducted with the aim of identifying the components of a professionalism model for human resource management with an emphasis on strengthening the professional position of human resources in the Iranian National Tax Administration. The research adopted a qualitative design. In the qualitative phase, the statistical population included experts in the field of human resource management and senior executive managers employed in the Iranian National Tax Administration, who were selected through purposive and snowball sampling methods. In this phase, data were collected through 17 semi-structured interviews, and qualitative content analysis with open and axial coding was employed to extract the main themes. To enhance the credibility and dependability of the qualitative data, peer debriefing and independent coding by two researchers were used. Specifically, the raw data and initial analyses were presented to subject-matter professors for critical feedback, and parts of the interviews were independently coded to assess the inter-coder agreement. Any discrepancies were resolved through discussion, and consensus among coders was ensured. These procedures reduced researcher bias and increased the reliability and trustworthiness of the findings and analyses. The qualitative findings revealed that professionalism in human resource management can be conceptualized at three levels: “contextualization,” “operationalization,” and “institutionalization.” At the contextualization level, concepts such as creating a professional culture, transparency, and organizational ethics were highlighted. At the operationalization level, the focus was on training, fostering meritocracy, and performance evaluation. Finally, at the institutionalization level, the emphasis was on consolidating changes, designing career paths, and integrating human resource strategies with the organization’s overarching goals.</p> <p>این پژوهش با هدف شناسایی مولفه‌های الگوی حرفه‌ای گرایی مدیریت منابع انسانی با تاکید بر تقویت جایگاه حرفه‌ای منابع انسانی در سازمان امور مالیاتی کشور، انجام گرفته است. روش تحقیق به‌صورت کیفی بوده است. در بخش کیفی، جامعه آماری شامل خبرگان حوزه مدیریت منابع انسانی و مدیران عالی اجرایی شاغل در سازمان امور مالیاتی بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله‌برفی انتخاب شدند. در این بخش، اطلاعات از طریق 17 مصاحبه نیمه‌ساختاریافته جمع‌آوری شد و تحلیل محتوای کیفی با رویکرد کدگذاری باز و محوری برای استخراج مضامین اصلی انجام گرفت. برای افزایش اعتبار و قابلیت پایایی داده‌های کیفی پژوهش، از روش بازنگری همتایان و کدگذاری مستقل توسط دو پژوهشگر بهره گرفته شد؛ به این صورت که داده‌ها و تحلیل‌های اولیه به اساتید متخصص ارائه شد تا با نگاهی انتقادی بازخورد دهند و همچنین بخش‌هایی از مصاحبه‌ها به طور مستقل کدگذاری و میزان توافق میان کدگذاران بررسی و اختلافات با گفت‌وگو برطرف گردید و میزان توافق میان آن‌ها تامین شد. این اقدامات موجب کاهش سوگیری پژوهشگر و افزایش اتکای یافته‌ها و تحلیل‌ها شد. یافته‌های کیفی نشان داد که حرفه‌ای‌گرایی مدیریت منابع انسانی در سه سطح «بسترسازی»، «عملیاتی» و «نهادینه‌سازی» قابل تعریف است. در سطح بسترسازی، مفاهیمی چون ایجاد فرهنگ حرفه‌ای، شفافیت، و اخلاق سازمانی برجسته شدند. در سطح عملیاتی، تمرکز بر آموزش، توسعه شایسته‌سالاری، و ارزیابی عملکرد بود. نهایتاً در سطح نهادینه‌سازی، اهمیت تثبیت تغییرات، طراحی مسیرهای شغلی، و یکپارچگی راهبردهای منابع انسانی با اهداف کلان سازمان مورد تأکید قرار گرفت.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/148/150