آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 4 تابستان 1405 1405 06 01 Developing a Comprehensive Competency-Based Training System Model for Managers in the National Iranian Oil Products Distribution Company ارائه مدل نظام جامع آموزش مبتنی بر شایستگی مدیران در شرکت ملی پخش فرآورده‌های نفتی ایران 1 17 10.61838/jtesd.191 FA علی فرهادی گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران. رضا سورانی یانچشمه گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران. صدیقه طوطیان اصفهانی گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران غرب، دانشگاه آزاد اسلامی،تهران ،ایران. Journal Article 1404/03/11 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to design and validate a comprehensive competency-based training system model to address the gap between the current and desired states of managerial training in the National Iranian Oil Products Distribution Company. A mixed-methods design (qualitative–quantitative) was used. In the qualitative phase, thematic analysis of documents and semi-structured interviews with 20 academic and industry experts identified dimensions and indicators of competency-based training, analyzed via Maxqda14. In the quantitative phase, the statistical population included company managers; 168 were selected using Cochran’s formula and stratified random sampling. Data were collected with a 61-item researcher-developed questionnaire, with confirmed reliability (Cronbach’s α=0.808; CR=0.847) and convergent/discriminant validity. Paired t-tests compared current and desired states, and partial least squares structural equation modeling assessed model fit. The final model comprised four main dimensions—“needs assessment and creation,” “training design and planning,” “effective implementation,” and “training effectiveness evaluation”—including 11 components and 61 indicators. Paired t-tests revealed significant differences between current and desired states across all dimensions (p&lt;0.001), with the greatest gaps in needs assessment/creation and evaluation. The structural model demonstrated strong fit indices (R²=0.79, satisfactory GOF). The proposed model provides an integrated and data-driven framework for enhancing managerial competencies by covering the entire training cycle, from proactive needs identification to multi-level evaluation. It offers practical guidance for training policymakers and managers in the oil industry to improve the return on educational investments and align workforce development with organizational strategy.</p> <p>این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی مدل جامع آموزش مبتنی بر شایستگی مدیران در شرکت ملی پخش فرآورده‌های نفتی ایران انجام شد تا شکاف میان وضعیت موجود و مطلوب نظام‌های آموزشی شایستگی‌محور شناسایی و برطرف گردد. این مطالعه با رویکرد آمیخته (کیفی–کمی) انجام شد. در بخش کیفی، با تحلیل مضمون از طریق بررسی اسناد و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۲۰ خبره دانشگاهی و صنعتی، ابعاد و شاخص‌های آموزش شایستگی‌محور شناسایی گردید و داده‌ها با نرم‌افزار Maxqda14 تحلیل شد. در بخش کمی، جامعه آماری شامل مدیران شرکت بود که با استفاده از فرمول کوکران ۱۶۸ نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب و پرسشنامه ۶۱ سؤالی محقق‌ساخته تکمیل کردند. پایایی ابزار با آلفای کرونباخ 0.808 و پایایی مرکب 0.847 و روایی همگرا و واگرا تأیید شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تی وابسته و مدل‌یابی معادلات ساختاری (PLS) استفاده گردید. مدل نهایی چهار بُعد اصلی «نیازسنجی و نیازآفرینی آموزشی»، «طراحی و برنامه‌ریزی آموزشی»، «اجرای اثربخش آموزش» و «ارزشیابی اثربخشی آموزش» را شامل شد که در مجموع ۱۱ مؤلفه و ۶۱ شاخص دارند. نتایج آزمون تی وابسته نشان داد بین وضعیت موجود و مطلوب در تمامی ابعاد تفاوت معناداری وجود دارد (p&lt;0.001)، به‌ویژه در حوزه‌های نیازسنجی و نیازآفرینی و ارزشیابی اثربخشی. مدل ساختاری نیز با شاخص‌های برازش مناسب (R²=0.79 و GOF مطلوب) تأیید گردید. مدل ارائه‌شده با پوشش چرخه کامل آموزش از شناسایی و خلق نیازها تا ارزشیابی چندسطحی، چارچوبی عملی برای ارتقای شایستگی مدیران در صنعت نفت فراهم می‌کند و می‌تواند به‌عنوان نقشه راهی برای سیاست‌گذاران و مدیران آموزش جهت بهبود اثربخشی سرمایه‌گذاری‌های آموزشی به کار رود.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/191/178