آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 4 بهار 1405 1405 03 01 Identification of the Current Status and Validation of the Outsourcing Model for Educational and Research Activities in Secondary Education شناسایی وضعیت موجود و اعتبارسنجی مدل برون‌سپاری فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی مقطع متوسطه 1 17 10.61838/jtesd.196 FA اکبر مخبری گروه علوم تربیتی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران مریم افضل خانی گروه مدیریت آمورشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران عادل حلاج دهقانی گروه مدیریت آمورشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران Journal Article 1404/04/02 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to identify the current status and develop and validate a comprehensive outsourcing model for educational and research activities in secondary education in Tehran. This applied research employed an exploratory mixed-method design. In the qualitative phase, a systematic literature review and semi-structured interviews with 19 university professors and experienced education officials in Tehran were conducted using purposive sampling until theoretical saturation. Qualitative data were coded through thematic analysis with MAXQDA. In the quantitative phase, the population included all secondary school teachers in Tehran; 383 were selected through multi-stage cluster sampling. Two questionnaires—a researcher-developed instrument and a standardized model validation scale—were administered. Content validity and reliability were confirmed through expert review, content validity indices, and Cronbach’s alpha. Quantitative data were analyzed using one-sample t-tests, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling with SPSS and LISREL. Results indicated that the current state of outsourcing educational and research activities in Tehran’s secondary schools is slightly above the theoretical mean and considered acceptable (p &lt; 0.01). The final model showed strong internal and external validity, with mean validation scores ranging from 4.10 to 4.65 and significance levels below 0.001. All model pathways—including causal conditions, core phenomena, strategies, and outcomes—were statistically significant and supported. Outsourcing serves as an effective strategy to enhance educational and research quality, reduce costs, and optimize resource use. The validated model provides a robust framework for educational policymakers and school managers to plan and implement outsourcing processes effectively in secondary education.</p> <p>این پژوهش با هدف شناسایی وضعیت موجود و ارائه و اعتبارسنجی مدل برون‌سپاری فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی در مقطع متوسطه شهر تهران انجام شد. پژوهش حاضر از نوع آمیخته اکتشافی (کیفی–کمی) و کاربردی بود. در بخش کیفی، مرور نظام‌مند اسناد علمی و انجام مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۹ نفر از اساتید و مسئولان آموزش‌وپرورش شهر تهران با روش نمونه‌گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انجام شد. داده‌های کیفی با تحلیل مضمون و نرم‌افزار MAXQDA کدگذاری شدند. در بخش کمی، جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه شهر تهران بود. با استفاده از نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای، ۳۸۳ معلم انتخاب و دو پرسشنامه (محقق‌ساخته و استاندارد اعتبار مدل) توزیع شد. روایی و پایایی ابزارها از طریق تحلیل محتوایی، شاخص‌های روایی محتوا و آلفای کرونباخ تأیید گردید. داده‌های کمی با آزمون تی تک‌نمونه‌ای، تحلیل عاملی تأییدی و مدل‌سازی معادلات ساختاری با نرم‌افزارهای SPSS و LISREL تحلیل شدند. نتایج نشان داد وضعیت موجود برون‌سپاری فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی مقطع متوسطه در تهران کمی بالاتر از میانگین نظری و مطلوب ارزیابی می‌شود (سطح معناداری &lt;۰٫۰۱). مدل نهایی دارای اعتبار درونی و بیرونی قابل قبول بود؛ میانگین شاخص‌های اعتبار در دامنه ۴٫۶۵ تا ۴٫۱ و معناداری کمتر از ۰٫۰۰۱ به‌دست آمد. مسیرهای مدل شامل شرایط علی، پدیده محوری، راهبرد و پیامدها همگی معنادار و تأیید شدند. برون‌سپاری به‌عنوان رویکردی کارآمد می‌تواند کیفیت خدمات آموزشی و پژوهشی را بهبود بخشد، هزینه‌ها را کاهش دهد و منابع را بهینه سازد. مدل ارائه‌شده چارچوبی جامع و معتبر برای تصمیم‌گیری مدیران آموزش‌وپرورش در اجرای فرآیندهای برون‌سپاری در مدارس متوسطه فراهم می‌کند</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/196/168