آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 2 پیاپی 7 1403 09 23 Validation of the Employee Voice Model in the Educational Ecosystem of Iran اعتبار سنجی الگوی آوای کارکنان در زیست بوم آموزش و پرورش ایران 1 18 FA سید مصطفی بنی طبا جشوقانی دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی،واحد اصفهان(خوراسگان)،دانشگاه آزاد اسلامی،اصفهان،ایران بدری شاه طالبی دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران محمدعلی نادی استاد، گروه مدیریت آموزشی،واحد اصفهان(خوراسگان)،دانشگاه آزاد اسلامی،اصفهان،ایران Journal Article 1403/05/02 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to validate the employee voice model in the educational ecosystem of Iran. A descriptive survey research design was employed. The statistical population of the quantitative phase consisted of principals, vice principals, and teachers in public schools nationwide. Using quota sampling, 384 participants were selected from the provinces of Isfahan, Bushehr, Gilan, Hamadan, and Razavi Khorasan. Data were collected through a questionnaire developed based on the results of the qualitative phase, comprising 146 items measured on a five-point Likert scale. Content validity was confirmed by several subject-matter experts, and face validity was verified by a group of respondents. Instrument reliability was estimated using Cronbach’s alpha coefficient, yielding a value of 0.80. Confirmatory factor analysis was applied to validate the model. The findings indicated that the causal conditions of employee voice include components such as changes in human resources, job–environmental changes, intervening conditions including cultural–social factors, communication and networking, and contextual conditions encompassing leadership changes and organizational image. The strategies of employee voice consist of growth strategies, structural strategies, and human resource strategies, while the outcomes include individual and organizational results. Furthermore, the results demonstrated that the proposed research model, under the identified components, had a satisfactory fit.</p> <p>این پژوهش با هدف اعتبارسنجی الگوی آوای کارکنان در زیست‌بوم آموزش و پرورش ایران انجام شد. از روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری بخش کمی را مدیران، معاونان و معلمان مدارس دولتی کشور تشکیل دادند که به روش نمونه گیری سهمیه ای تعداد 384 نفر از آن‌ها از استان‌های اصفهان، بوشهر، گیلان، همدان و خراسان رضوی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این قسمت پرسشنامه با استفاده از نتایج بخش کیفی با 146 گویه در مقیاس پنج درجه ای لیکرت بود که روایی محتوایی آن توسط تعدادی از صاحبنظران موضوعی و روایی صوری توسط تعدادی از پاسخگویان تایید شد. پایایی ابزار نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ معادل 8/0 برآورد گردید. به منظور اعتبارسنجی از تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد شرایط علی آوای کارکنان شامل مولفه‌های تغییر در حوزه منابع انسانی، تغییرات شغلی- محیطی، شرایط مداخله گر شامل عوامل فرهنگی – اجتماعی، ارتباطات و شبکه سازی، شرایط زمینه ای شامل تغییرات رهبری، و سیمای سازمانی می‌باشد. راهبردهای آوای کارکنان شامل راهبردهای رشد، استراتژی‌های ساختاری، و استراتژی‌های منابع انسانی و پیامدها شامل نتایج فردی، و نتایج سازمانی است. همچنین نتایج پژوهش نشان داد مدل پژوهش ذیل مولفه‌های احصا شده، از برازش مطلوب برخوردار بوده است.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/204/161