تربیت و توسعه اندیشه فاخر آموزش، تربیت و توسعه پایدار 2 پیاپی 7 1403 09 20 Modeling the Key Factors of Sustainable Development Education Strategies at Farhangian University with a Mixed Exploratory Approach مدل‌سازی عوامل کلیدی راهبردهای آموزش توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان با رویکرد آمیخته اکتشافی FA سعید آمیان گروه مديريت دولتي، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامي، بناب، ايران. يحيي داداش كريمي گروه مديريت دولتي، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامي، بناب، ايران. جعفر بیک زاد گروه مديريت دولتي، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامي، بناب، ايران. فرهاد نژاد ایرانی گروه مديريت دولتي، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامي، بناب، ايران. Journal Article 1403/04/17 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to develop a strategic educational model emphasizing sustainable development at Farhangian University to address new higher education needs and enhance educational sustainability. This applied research employed a sequential exploratory mixed-method design. In the qualitative phase, purposive sampling and semi-structured interviews with 17 educational experts and policymakers identified key components; validity was ensured through participant checking, peer review, and researcher self-evaluation. In the quantitative phase, data were collected from 322 faculty and staff across six provincial units using a researcher-made questionnaire with confirmed content validity and Cronbach’s alpha of 0.92. Thematic analysis was used for qualitative data, and the conceptual model was validated using structural equation modeling with AMOS. A total of 318 initial codes were extracted and categorized into 26 organizing themes and 8 overarching components: pedagogy elements and dimensions, sustainable research, functional-structural requirements, social sustainability, economic sustainability, scientific and academic identity, university research, and scientific diplomacy in the era of globalization. Confirmatory factor analysis showed factor loadings above 0.50 and good model fit indices. The quantitative results indicated that sustainable development indicators were not at a satisfactory level and require fundamental transformation. Achieving sustainable development in higher education requires revising macro-educational strategies, strengthening research infrastructures, and expanding international scientific engagement. The proposed model provides a practical framework for policy-making and planning to guide Farhangian University and other higher education institutions toward becoming sustainable universities.</p> <p>این پژوهش با هدف ارائه مدل راهبردی آموزش با تأکید بر آموزش توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان و پاسخ‌گویی به نیازهای نوین نظام آموزش عالی در جهت ارتقای کیفیت و پایداری آموزشی انجام شده است. این پژوهش از نوع کاربردی و به روش آمیخته اکتشافی متوالی انجام شد. در بخش کیفی با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۷ نفر از متخصصان و سیاست‌گذاران آموزشی، مؤلفه‌های اصلی شناسایی شد و روایی یافته‌ها با بازبینی مشارکت‌کنندگان، ارزیابی همتا و خودارزیابی پژوهشگر تضمین گردید. در بخش کمی، داده‌ها از ۳۲۲ عضو هیئت علمی و کارکنان دانشگاه فرهنگیان در شش واحد استانی به کمک پرسشنامه محقق‌ساخته گردآوری شد. پایایی ابزار با ضریب آلفای کرونباخ ۰٫۹۲ و روایی محتوایی توسط خبرگان تأیید شد. تحلیل داده‌های کیفی با روش تحلیل مضمون و اعتبارسنجی مدل مفهومی با مدل‌سازی معادلات ساختاری و نرم‌افزار AMOS انجام گردید. در بخش کیفی ۳۱۸ کد اولیه استخراج و در قالب ۲۶ مضمون سازمان‌دهنده و ۸ مضمون فراگیر شامل عناصر و ابعاد پداگوژی، پژوهش پایدار، الزامات ساختی–کارکردی، پایداری اجتماعی، پایداری اقتصادی، هویت علمی و آکادمیک، دانشگاه‌پژوهی و دیپلماسی علمی در عصر جهانی‌شدن طبقه‌بندی شد. نتایج کمی نشان داد بار عاملی شاخص‌ها بالاتر از ۰٫۵ و مدل از برازش مطلوب برخوردار است. همچنین، شاخص‌های توسعه پایدار در وضعیت مطلوب قرار ندارند و نیازمند تحول ساختاری‌اند. تحقق آموزش توسعه پایدار مستلزم بازنگری راهبردهای کلان آموزشی، تقویت زیرساخت‌های پژوهشی و گسترش تعاملات علمی بین‌المللی است. مدل ارائه‌شده می‌تواند راهنمای سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی در دانشگاه فرهنگیان و سایر نهادهای آموزش عالی برای حرکت به سوی دانشگاه پایدار باشد.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/218/182