تربیت و توسعه اندیشه فاخر آموزش، تربیت و توسعه پایدار در دست انتشار 1405 10 01 Analysis of Effective Teaching and Learning Methods in Digital Environments تحلیل روش‌های مؤثر تدریس و یادگیری در محیط‌های دیجیتال 1 15 FA ابوالفضل مختاری دانشجوی دکتری، گروه زبان انگلیسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران محمد ایمان عسکری گروه زبان انگلیسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران ندا فاتحی راد گروه زبان انگلیسی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران Journal Article 1404/10/01 <p>The present study aimed to investigate innovative and effective teaching and learning methods in digital environments and to analyze the role of digital literacy, interactive technologies, and teacher professional development in improving the quality of online English language education. This study employed a mixed-methods design and involved 50 experienced English language teachers selected purposively from various language institutes and universities across Iran. Data collection instruments included online questionnaires, semi-structured interviews, virtual classroom observations, and reflective journals. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, including means, percentages, and frequencies, while qualitative data were analyzed through thematic analysis to identify patterns related to digital teaching strategies, instructional challenges, and professional development needs. The findings revealed that the use of learning management systems and video conferencing tools significantly enhanced learner interaction and engagement in virtual classrooms. The integration of interactive technologies, collaborative activities, breakout rooms, and gamified platforms improved learner motivation and active participation. Results further indicated that continuous professional development, peer mentoring, and digital skills training played a substantial role in increasing teachers’ confidence and technological competence. In addition, infrastructural limitations such as unstable internet connections, inadequate access to digital devices, and insufficient specialized training were identified as major barriers to effective online instruction. The findings demonstrated that improving the quality of online English language education requires the effective integration of digital technologies with innovative pedagogical approaches, continuous teacher professional development, and strengthened technological infrastructure. Furthermore, establishing professional learning communities, employing interactive instructional strategies, and implementing formative assessment practices can significantly enhance learner engagement, motivation, and educational quality in digital environments.</p> <p>هدف این پژوهش، بررسی روش‌های نوین و مؤثر تدریس و یادگیری در محیط‌های دیجیتال و تحلیل نقش سواد دیجیتال، فناوری‌های تعاملی و آموزش حرفه‌ای معلمان در بهبود کیفیت آموزش آنلاین زبان انگلیسی بود. این پژوهش با استفاده از رویکرد روش‌های ترکیبی انجام شد و شامل 50 نفر از معلمان باتجربه زبان انگلیسی از مؤسسات و دانشگاه‌های مختلف ایران بود که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های آنلاین، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته، مشاهدات کلاس‌های مجازی و ژورنال‌های تأملی بود. داده‌های کمی با استفاده از آمار توصیفی شامل میانگین، درصد و فراوانی تحلیل شدند و داده‌های کیفی با روش تحلیل مضمونی مورد بررسی قرار گرفتند تا الگوهای مرتبط با راهبردهای تدریس دیجیتال، چالش‌های آموزشی و نیازهای توسعه حرفه‌ای استخراج شود. یافته‌ها نشان داد که استفاده از سیستم‌های مدیریت یادگیری و ابزارهای کنفرانس ویدیویی تأثیر معناداری بر افزایش تعامل و مشارکت زبان‌آموزان در محیط‌های مجازی دارد. همچنین کاربرد فناوری‌های تعاملی، فعالیت‌های مشارکتی، اتاق‌های گفت‌وگوی مجازی و نرم‌افزارهای بازی‌محور موجب بهبود انگیزش و یادگیری فعال فراگیران شد. نتایج حاکی از آن بود که توسعه حرفه‌ای مستمر، راهنمایی همتایان و آموزش مهارت‌های دیجیتال نقش مهمی در افزایش اعتمادبه‌نفس و شایستگی فناورانه معلمان ایفا می‌کند. علاوه بر این، مشکلات زیرساختی نظیر ضعف اینترنت، محدودیت دسترسی به تجهیزات دیجیتال و کمبود آموزش تخصصی از مهم‌ترین موانع تدریس مؤثر آنلاین شناسایی شد. نتایج این پژوهش نشان داد که ارتقای کیفیت آموزش آنلاین زبان انگلیسی مستلزم تلفیق مؤثر فناوری‌های دیجیتال با رویکردهای آموزشی نوین، توسعه حرفه‌ای مداوم معلمان و بهبود زیرساخت‌های فناورانه است. همچنین ایجاد جوامع یادگیری حرفه‌ای، استفاده از راهبردهای تعاملی و به‌کارگیری ارزیابی‌های تکوینی می‌تواند مشارکت، انگیزش و کیفیت یادگیری را در محیط‌های دیجیتال به‌طور معناداری افزایش دهد.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/370/262