تربیت و توسعه اندیشه فاخر آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3 پیاپی ۱۱ 1404 07 01 Impact of Conflict of Interest on Education Policy-Making: With Emphasis on the Practices of the Members of the Islamic Consultative Assembly تاثیر تعارض منافع بر سیاستگذاری آموزش و پرورش: با تأکید بر رویه نمایندگان مجلس شورای اسلامی 1 13 10.61838/jtesd.76 FA حامد آریافرد گروه علوم سیاسی و روابط بین الملل، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ولی¬اله وحدانی¬نیا گروه سیاست گذاری عمومی، دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش، تهران، ایران سید اسدالله اطهری گروه علوم سیاسی، واحد تاکستان، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران. Journal Article 1404/02/02 Conflict of interest is one of the serious challenges of educational governance in the system of the Islamic Republic of Iran, as it has had profound impacts on the quality and performance of the education sector. Members of the Islamic Consultative Assembly, as legislators, play an important role in determining educational policies; however, in many cases, personal interests have negatively influenced their decision-making and policy formulation. The mission of the members of parliament is to legislate and develop policies to resolve issues and improve institutions, including the education sector, which in all countries is recognized as the top priority due to its crucial role in human development and investment. Nevertheless, the policy-making conducted in the Islamic Republic, due to the multiplicity and diversity of conflicts of interest among members of parliament, has not only left problems unresolved but has also exacerbated them. This study, using the grounded theory method, seeks to answer the question of how the intervention and conflicts of interest of members of parliament can be explained and analyzed in relation to the early stages of the education policy-making process. The findings indicate that members of parliament have experienced conflicts of interest in the initial stages of the education policy-making process for various reasons. The categories of weak legislation, weak role performance, ineffective institutional separation and structure, and ideology are among the most important factors contributing to the emergence of conflicts of interest among legislators. تعارض منافع، یکی از چالشهای جدی حکمرانی آموزشی در نظام جمهوری اسلامی ایران است زیرا تأثیرات عمیقی بر کیفیت و عملکرد آموزش و پرورش داشته است. نمایندگان مجلس شورای اسلامی به عنوان قانونگذار، نقش مهمی در تعیین سیاستهای آموزشی دارند اما در بسیاری از موارد، منافع شخصی بر تصمیمسازی و تصمیمگیری آن‌ها تأثیر منفی گذاشته است. رسالت نمایندگان مجلس، قانونگذاری و سیاستگذاری برای حل مسائل و بهبود نهادهایی از جمله آموزش و پرورش است؛ به طوریکه این نهاد آموزشی در همه کشورها به دلیل نقش مهم آن در تربیت و سرمایهگذاری انسانها به عنوان اولویت نخست، شناخته شده است؛ با این حال سیاستگذاریهای انجام شده در جمهوری اسلامی، به دلیل تعدد و تکثر تعارض منافع نمایندگان مجلس، نه تنها مسائل را لاینحل گذارده، بلکه آن‌ها را نیز تشدید نموده است. پژوهش حاضر با روش داده بنیاد درصدد پاسخ گویی به این پرسش است که چگونه میتوان مداخله و تعارض منافع نمایندگان مجلس را بر مراحل اولیه فرایند سیاستگذاری در آموزش و پرورش تبیین و تحلیل نمود؟ نتایج پژوهش حاکیست نمایندگان مجلس در مراحل اولیه فرایند سیاست گذاری در آموزش و پرورش به دلایل مختلفی دچار تعارض منافع شدهاند. مقولههای: (ضعف تقنین، ضعف نقش، تفکیک و ساختارنهادی ناکارا، ایدئولوژی) از جمله مهمترین عوامل شکلگیری تعارض منافع در میان نمایندگان هستند.

https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/76/160