تربیت و توسعه اندیشه فاخر آموزش، تربیت و توسعه پایدار 2 پیاپی 7 1403 09 19 Examining the Morale Level of Student-Teachers at Farhangian University of Mazandaran Based on the PTO Questionnaire بررسی سطح روحیه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان مازندران براساس پرسشنامه PTO 1 12 FA سمانه شیرزاد دکتری تخصصی مدیریت آموزش عالی، مدرس دانشگاه فرهنگیان، واحد خواهران فاطمه الزهرا (س)، ساری، ایران Journal Article 1403/07/02 <p>The purpose of the present study was to examine the morale level of student-teachers at Farhangian University of Mazandaran based on the PTO questionnaire. The statistical population included all male and female student-teachers studying in six educational centers of this university, totaling 3,200 individuals. According to the Krejcie and Morgan table, 356 participants were selected as the sample through stratified random sampling. The data collection tool was the Bentley and Rempel Teacher Morale Questionnaire (1970), consisting of 28 items across 10 dimensions, the reliability of which was confirmed with a Cronbach’s alpha above 0.7. The findings showed that the morale level of student-teachers across various dimensions was generally favorable and above average. The highest level of satisfaction was related to effective communication with administrators and attention to curriculum programs, while the lowest was attributed to community support for education and economic welfare. Therefore, it can be concluded that the promotion of student-teachers’ morale depends not only on educational and psychological factors but also on the improvement of their social and economic conditions. Attention to these dimensions can play a significant role in enhancing the quality of the national education system.</p> <p>هدف پژوهش حاضر بررسی سطح روحیه دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان مازندران براساس پرسشنامه PTO بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجو معلمان دختر و پسر شاغل به تحصیل در شش مرکز آموزشی این دانشگاه به تعداد 3200 نفر بود که بر اساس جدول کرجسی و مورگان، تعداد 356 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه روحیه معلمان بنتلی و ریمپل (1970) با 28 سؤال در 10 بعد بود که پایایی آن با آلفای کرونباخ بالاتر از 0/7 تأیید شد. یافته‌ها نشان داد که سطح روحیه دانشجو-معلمان در ابعاد مختلف به‌طور کلی مطلوب و بالاتر از حد متوسط است. بیشترین سطح رضایت مربوط به ارتباط مؤثر با مدیران و توجه به برنامه‌های درسی بود و کمترین میزان به حمایت جامعه از آموزش و پرورش و رفاه اقتصادی اختصاص داشت. در نتیجه می‌توان گفت که ارتقای روحیه دانشجومعلمان علاوه بر عوامل آموزشی و روانی، به بهبود شرایط اجتماعی و اقتصادی آنان نیز وابسته است و توجه به این ابعاد می‌تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت نظام آموزش و پرورش کشور ایفا نماید.</p> https://www.journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/96/74