واکاوی جامعهشناسی سیاستهای اجتماعی بهزیستی در توانمندسازی کودکان و نوجوانان تحت سرپرستی بهزیستی
کلمات کلیدی:
توانمندسازی, سیاست های اجتماعی, کودکان, نوجوانان, تحت سرپرستی بهزیستیچکیده
هدف پژوهش حاضر، تحلیل جامعهشناختی سیاستهای اجتماعی سازمان بهزیستی جمهوری اسلامی ایران در توانمندسازی کودکان و نوجوانان تحت سرپرستی و شناسایی عوامل، شرایط، راهبردها و پیامدهای مؤثر بر این فرایند بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش نظریه دادهبنیاد انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل کارکنان سازمان بهزیستی کشور در سالهای 1399 تا 1401 بود. نمونهگیری به شیوه هدفمند و بر اساس اصل اشباع نظری انجام شد و در نهایت با 20 نفر از کارکنان مراکز بهزیستی مصاحبه نیمهساختاریافته صورت گرفت. دادهها از طریق کدگذاری باز، محوری و انتخابی بر اساس الگوی استراوس و کوربین تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که الگوی توانمندسازی کودکان و نوجوانان تحت سرپرستی بهزیستی از شش بُعد اصلی تشکیل شده است. عوامل اجتماعی و عوامل فردی بهعنوان شرایط علّی، توانمندسازی بهعنوان مقوله محوری، وضعیت فردی و وضعیت شغلی بهعنوان شرایط زمینهای، قوانین و مقررات جامعه و سوگیریهای اجتماعی بهعنوان شرایط مداخلهگر، آموزش و فعالیتهای اجتماعی ـ اقتصادی بهعنوان راهبردها و در نهایت پیامدهای روانی و اجتماعی بهعنوان نتایج فرایند توانمندسازی شناسایی شدند. نتایج نشان داد که تعامل این ابعاد در کنار یکدیگر زمینه ارتقای خودباوری، مشارکت اجتماعی، هدایت شغلی، مهارتهای زندگی و آمادگی برای زندگی مستقل را فراهم میکند و نقش تعیینکنندهای در موفقیت سیاستهای اجتماعی بهزیستی دارد. توانمندسازی کودکان و نوجوانان تحت سرپرستی بهزیستی پدیدهای چندبعدی است که تحت تأثیر همزمان عوامل فردی، اجتماعی، سازمانی و ساختاری قرار دارد. اثربخشی سیاستهای اجتماعی زمانی افزایش مییابد که برنامههای آموزشی، حمایتهای اجتماعی، فرصتهای اقتصادی و اصلاح نگرشهای اجتماعی به صورت هماهنگ و نظاممند اجرا شوند. همچنین مدل استخراجشده میتواند مبنایی برای طراحی ابزارهای سنجش، برنامههای مداخلهای و سیاستگذاریهای آینده در حوزه حمایت از کودکان و نوجوانان تحت سرپرستی باشد.
دانلودها
مراجع
Alem, S. K. (2020). Investigating Psychosocial Problems of Orphan Children in Primary Schools. Journal of Pedagogical Research, 4(1), 46-56. https://doi.org/10.33902/JPR.2020058810
Alinejad, M., Ghasemzadeh, Z., Afrasiyabi, H., & Boustani, D. (2022). Analyzing the Lived Experience of Women in Kerman City from Empowerment. Social Work Research Quarterly, 9(34), 1-52.
Azimi, N., Alibeygi, A. H., & Papzan, A. (2022). A Model for Empowering Rural Women in Kermanshah County. Village and Development, 25(4), 67-86.
Chrifou, R., Anselma, M., Christens, B. D., Israel, B. A., Jurkowski, J. M., Perkins, D. D., & Altenburg, T. M. (2024). Actualizing Child and Adolescent Empowerment in Participatory Action Research for Health Promotion: A Six-Element Framework. International Journal of Adolescence and Youth, 29(1), 2354907. https://doi.org/10.1080/02673843.2024.2354907
Dewi, R. K., & Sumarni, S. (2023). Parenting Style and Family Empowerment for Children's Growth and Development: A Systematic Review. Journal of Public Health in Africa, 14(2), 8. https://doi.org/10.4081/jphia.2023.2582
Ferrara, P., Cammisa, I., Bali, D., Giardino, I., Vural, M., Pastore, M., & Pettoello-Mantovani, M. (2024). Challenges Confronted by Orphans of Gender-Based Violence Victims. The Journal of Pediatrics, 265. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2023.113870
Grafft, N., Gago, C., Garcia, E., Aftosmes-Tobio, A., Jurkowski, J. M., Blaine, R. E., & Davison, K. K. (2024). Parent Experiences of Empowerment: Understanding the Role of Parent Empowerment in Child Health Promotion. Family & community health, 47(4), 261-274. https://doi.org/10.1097/FCH.0000000000000412
Hidayah, R., Fatma, E. P. L., & Lestari, R. (2023). Community-Based Psychosocial Support for Orphan and Vulnerable Children Living in an Orphanage. Journal of Innovation and Applied Technology, 9(1), 39-42. https://doi.org/10.21776/ub.jiat.2023.009.01.7
Huang, Y., & Huang, K. (2023). The Application of Empowerment Theory in Social Work Services for Orphaned Children in Residential Institutions: The Case of M City Children's Welfare Institution. Journal of Sociology and Ethnology, 5(4), 58-64.
Huang, Y. J., Chao, W. Y., Wang, C. C., & Chang, L. C. (2022). Orphan Drug Development: The Impact of Regulatory and Reimbursement Frameworks. Drug Discovery Today, 27(6), 1724-1732. https://doi.org/10.1016/j.drudis.2022.03.002
Ikrambaevna, D. S. (2024). The Need to Develop the Behavior of Orphan Children. American Journal of Language, Literacy and Learning in STEM Education, 2(1), 4-6.
Jaysawal, N., & Saha, S. (2023). COVID-19 and Spiritual Well-Being: Implications for Social Work. Journal of Religion & Spirituality in Social Work: Social Thought, 42(2), 135-151. https://doi.org/10.1080/15426432.2022.2127391
Kholifah, S. N. (2022). Empowerment of Orphanage Caregivers with the IHC Model to Improve Adolescent Psychological Needs. Frontiers in Community Service and Empowerment, 1(3). https://doi.org/10.35882/ficse.v1i3.18
Kuteesa, K. N., Akpuokwe, C. U., & Udeh, C. A. (2024). Gender Equity in Education: Addressing Challenges and Promoting Opportunities for Social Empowerment. International Journal of Applied Research in Social Sciences, 6(4), 631-641. https://doi.org/10.51594/ijarss.v6i4.1034
Lahrasbi, S., Sajjadian, E., & Golparvar, M. (2023). Effectiveness of a Psychological Empowerment Package for Mothers on Children's Behavioral Problems and Self-Esteem. Child Mental Health Quarterly, 10(1), 64-77.
Laiyan, M. T. (2024). Empowerment Model for Persons with Disabilities: Application Village Inclusion for Incumbent Disability in the Village Mangliawan Pakis District, Malang Regency. Kne Life Sciences, 15-22. https://doi.org/10.18502/kls.v8i2.17354
Li, J., Wang, L., Liu, J., & Cheng, X. (2025). The Impact of School Empowerment on the Mental Health of Left-Behind Children in China: Exploring the Mediating Role of Psychological Empowerment. BMC psychology, 13, 1001.
Mahmoud, M. A., Ahmad, S., & Poespowidjojo, D. A. L. (2022). Psychological Empowerment and Individual Performance: The Mediating Effect of Intrapreneurial Behaviour. European Journal of Innovation Management, 25(5), 1388-1408. https://doi.org/10.1108/EJIM-12-2020-0517
Noor, A., Gul, N., Dill, S., & Gulab, I. (2024). Exploring Self-Esteem and Resilience among Orphanage and Non-Orphanage Adolescence. The Critical Review of Social Sciences Studies, 2(2), 397-408. https://doi.org/10.59075/s2eej367
Okunade, B. A., Adediran, F. E., Bukola, A., Adewusi, O. E., & Daraojimba, R. E. (2023). Technological Advancements in African Social Work: Implications for US Practice. International Journal of Management & Entrepreneurship Research, 5(12), 1012-1035. https://doi.org/10.51594/ijmer.v5i12.645
Rabby, A. H. (2024). Women Empowerment through Integrated Development Approach: A Case Study on Poverty Eradication Program (PEP). Journal of Judikaltura, 2(2), 15-32.
Ramdhan, D., Ramadhanti, S., Nabilatuzaman, N. N., Bunyamin, N. A. P., Wn, U. K., Iswanto, R., & Herlinda, H. (2024). Empowerment and Provision of Early Health Education to Children in Orphanages. Societal Serve: Journal of Community Engagement and Services, 1(1), 19-23. https://doi.org/10.70063/societalserve.v1i1.14
Rao, A., & Verma, S. (2025). Empowering play: Parents shaping serious games for disabled children. Frontiers in Computer Science, 7, Article 1620281. https://doi.org/10.3389/fcomp.2025.1620281
Roshan, M., & Ghanizadeh Bafghi, M. (2017). Open Adoption and the Right to Identity in the Context of the Best Interests of the Child: An Analytical Look at Article 22 of the 2013 Law on Protection of Children and Adolescents without Guardians or with Neglectful Guardians. Family Research, 13(4), 497-514.
Ross, N., Brown, C., & Johnstone, M. (2023). Beyond Medicalized Approaches to Violence and Trauma: Empowering Social Work Practice. Journal of Social Work, 23(3), 567-585. https://doi.org/10.1177/14680173221144557
Shafaei Kermani, M. (2021). Examining the Effect of Empowerment Program Training on Self-Esteem, Attention and Concentration, and Self-Efficacy of Working Children in Tehran Payame Noor University, South Tehran Branch].
Shakarbeygi, A., & Farahani, P. (2019). Identifying the Components of Social Entrepreneurship and Examining Their Role in Empowering Working and Street Children. Urban Sociological Studies (Urban Studies), 9(32), 153-190.
Slack, K. S., Berger, L. M., Reilly, A., Reynders, R., & Cai, Y. (2022). Preventing Child Protective Services System Involvement by Asking Families What They Need: Findings from a Multi-Site RCT of the Community Response Program (CRP). Children and Youth Services Review, 106569. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106569
Stokkebekk, J., Huglen, I., & Nordvik, T. (2025). ‘Strengthening Children in Two Homes’: A Resilience‐Oriented Approach to Empowering Children and Their Parents Amid Prolonged Conflict. Australian and New Zealand Journal of Family Therapy, 46(3). https://doi.org/10.1002/anzf.70019
Suresh, N. V., & Rexy, V. A. M. (2024). An Empirical Study on Empowering Women through Self Help Groups. 3rd International Conference on Reinventing Business Practices, Start-ups and Sustainability (ICRBSS 2023), https://doi.org/10.2991/978-94-6463-374-0_83
Tjempaka, T., & Christy, S. (2024). The Role of Orphanages in Empowering Abandoned Children Who Are Cared for at Orphanages. Journal of Law, Politic and Humanities, 4(4), 920-935. https://doi.org/10.38035/jlph.v4i4.448
Wardhani, A. Y., & Arisandy, D. (2024). Children of Islamic Orphanage: The Social Support and Subjective Well-Being. INSPIRA: Indonesian Journal of Psychological Research, 5(1), 70-75. https://doi.org/10.32505/inspira.v5i1.8056
Westphaln, K. K., Lee, E., Fry-Bowers, E. K., Kleinman, L. C., & Ronis, S. D. (2022). Examining Child Flourishing, Family Resilience, and Adversity in the 2016 National Survey of Children's Health. Journal of Pediatric Nursing, 66, 57-63. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2022.05.014
Zhang, L., & Topitzes, J. (2022). The Association between Family Physical Environment and Child Maltreatment. Children and Youth Services Review, 106551. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106551
دانلود
گاهشمار انتشار
- ارسال
- بازنگری
- پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 Shahnaz Ghaderi (Author); Hossain Aghajani Marsa; Mehrdad Navabakhsh (Author)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.